民办教育政策收紧?政协委员倪闽景:民办比例不宜一刀切_办学

民办教育政策收紧?政协委员倪闽景:民办比例不宜一刀切_办学
民办教育方针收紧?政协委员倪闽景:民办份额不宜一刀切 新京报快讯(记者 冯琪)5月23日记者得悉,全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景本年两会带来一个关于“支撑民办校园办学、给民办校园一个可预期未来”的提案。 “当时,民办校园办学者、管理者,民办中小学教师、学生和家长,遍及有一种‘对责任教育阶段民办教育方针越收越紧的焦虑和不安’”,倪闽景告知记者。 民办摇号、公民同招……近来民办教育变革管理方针频出,对方针预期不确认引发各方焦虑。特别关于民办责任教育校园的份额,倪闽景以为,不宜作出一刀切的限制,不然简单引起动摇。 现在各省市责任教育阶段民办校园在校生占比状况差异较大,倪闽景以为,一些民办份额偏高的区域忧虑一致减少规划,则意味着急需一大批公办校园,地方政府公共财政和编制压力较大;一起,租借公办搁置校舍办学的民办校园中,有一部分是在长时间办学实践中逐渐成为老百姓喜爱的优质资源,若回收转为公办校园,简单引发危险;别的,学生家长关于个性化教育的需求客观存在,仅靠公办校难以满意。 倪闽景在调研中发现,底层遍及期望对民办规划份额不实施“一刀切”,也遍及期望在操作上可以分步走,答应各地依据经济开展状况和教育资源配置状况确认合理的民办教育规划,逐渐调控。“不要动不动就把民办校关掉,是对他们最大的支撑。” 对民办摇号方针,倪闽景表明附和,“和公办校平等竞争,对民办校的久远开展是功德。”一起他主张,要避免多个变革方针“叠加效应”,特别触及校园和师生切身利益的问题,要设置必定的过渡期,缓解各方对方针预期不确认或变革力度过大引发焦虑。 “无论是从供应侧仍是需求侧看,民办教育仍是重要组成。只需咱们有一个好的机制,民办校的办学方向是完全可以掌握的。”在倪闽景看来,民办校办学自主权的中心是课程。他主张,为民办校园保存必定的课程自主权,满意个性化的需求。 新京报记者 冯琪 校正 何燕